– El curso académico 2026-2027 comenzará el próximo 6 de octubre con disciplinas como Arte, Historia, Literatura, Filosofía, Geopolítica, Inglés, Música y Cine.
– Como novedad, se amplía la optatividad en el primer año y se abren las inscripciones a los Seminarios de Estudios Avanzados.
– La matrícula será 100% gratuita para los miembros del CDL de Madrid y de cualquier otro colegio profesional de la región.
MADRID, julio de 2026. — El Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias de la Comunidad de Madrid (CDL) ha anunciado la apertura del periodo de inscripción para el nuevo curso de su Universidad de Mayores, que dará comienzo el próximo 6 de octubre. Con quince años de trayectoria a sus espaldas, este consolidado proyecto educativo se presenta este año con una propuesta renovada, más flexible y con un fuerte enfoque de reencuentro social e intelectual.
Diseñada especialmente para profesionales madrileños de cualquier disciplina, mayores de 50 años, la Universidad de Mayores no se concibe como una formación tradicional basada en la evaluación, sino como un regreso al placer de aprender por pura vocación y sin presiones. A través de un viaje formativo de cinco cursos, los alumnos se adentran en disciplinas humanísticas y artísticas tan ricas como el Arte, la Historia, la Literatura, la Geopolítica, la Filosofía, el Inglés, la Música y el Cine, siempre de la mano de un profesorado de contrastado prestigio.
Flexibilidad académica y aprendizaje a la carta
Para el curso 2026-2027, la Universidad de Mayores presenta importantes novedades metodológicas con el fin de adaptarse mejor a los ritmos e intereses de sus estudiantes. El primer curso de la andadura académica ha sido reformado para ofrecer una mayor optatividad, permitiendo que cada alumno personalice su itinerario desde el primer día.
Asimismo, se consolida el acceso a los Seminarios de Estudios Avanzados, foros monográficos de debate e investigación que se diseñan y renuevan cada trimestre gracias al diálogo continuo y directo entre los propios estudiantes y el equipo docente.
Una comunidad que comparte vida y cultura
Fiel a su filosofía de que la verdadera experiencia universitaria trasciende las aulas, el programa pone un especial énfasis en la socialización y en tejer redes de amistad. La Universidad de Mayores complementa sus horas lectivas con un intenso calendario de actividades culturales fuera del centro, que incluye excursiones, viajes culturales, visitas a museos, ciclos de conferencias y salidas conjuntas al teatro.
Compromiso con la cultura sin barreras
Con el objetivo de eliminar barreras en el acceso al conocimiento y fomentar el aprendizaje a lo largo de toda la vida, el CDL de Madrid mantiene su política de apoyo a los profesionales de la región. De este modo, la matrícula será completamente gratuita no solo para sus propios colegiados, sino que esta ventaja económica se hace extensiva a los colegiados de cualquier otro colegio profesional de la Comunidad de Madrid.
Contacto y matriculación
El periodo de inscripción ya se encuentra abierto. Las personas interesadas en formalizar su matrícula, consultar horarios o solicitar el folleto informativo completo (cuadríptico), pueden dirigirse a:
- Contacto directo: D. ª Elvira Conejo Tenorio
- Teléfonos de atención: 914471400 / 638218833
- Correos electrónicos: universidaddemayores@cdlmadrid.org / econejo@cdlmadrid.org
- Atención presencial / Web: En la sede del Colegio Oficial o a través del apartado específico de la Universidad de Mayores en la web institucional [www.cdlmadrid.org].
Existe además la posibilidad de coordinar reuniones informativas personalizadas para colectivos o entidades que deseen conocer en profundidad los detalles del programa.
Madrid, 30 de junio de 2026. Los Seminarios Didácticos (SEDIP) del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid celebraron el pasado viernes 26 de junio un encuentro cultural con una visita institucional a la Casa de América y al histórico Palacio de Linares, situados en el corazón de la capital.
Los SEDIP están integrados por una treintena de profesoras y profesores de diferentes especialidades, quienes se encargan de programar cada año los cursos y seminarios integrados en el Plan de Formación del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid. Este encuentro sirvió como un espacio de convivencia y reconocimiento a su labor pedagógica y de planificación: en esta ocasión, los docentes asistieron acompañados de sus parejas.
Durante la jornada, los asistentes pudieron recorrer las estancias del Palacio de Linares, sede de la Casa de América, descubriendo la riqueza arquitectónica, artística e histórica de este emblemático edificio del siglo XIX, así como su papel actual en el panorama cultural iberoamericano.
Con esta actividad, el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid reafirma su compromiso con la formación continua y el enriquecimiento cultural de sus miembros, consolidando los lazos de la comunidad educativa que da vida a sus programas formativos.
Madrid, 21 de abril de 2026. Durante los días 14, 15 y 16 de abril, Madrid se convirtió en la sede de la Reunión Anual de la Global Education Network (GEN), un evento estratégico que reunió a 52 representantes de 41 países. Entre los asistentes se encontraba Eva Teba, en representación de la Junta de Gobierno del CDL de Madrid, quien participó activamente en las jornadas orientadas a situar la Educación Global en el centro de las políticas públicas.
El encuentro se celebró bajo el marco del programa iLEGEND III, una iniciativa de cooperación entre la Unión Europea y el Consejo de Europa, y contó con el respaldo institucional de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).
Participación en el intercambio de experiencias
Durante el encuentro, la representante del CDL de Madrid pudo conocer de primera mano diversas iniciativas internacionales en la sesión de «Intercambio de Buenas Prácticas». Entre ellas destacan:
- La propuesta de Letonia: una «Hoja de Ruta de la Educación Global» para guiar el compromiso de las organizaciones.
- La delegación de Polonia: una exposición interactiva y gamificada sobre la cara oculta de la inteligencia artificial y su impacto ambiental y laboral.
Además de las sesiones de diálogo, la participación incluyó visitas a proyectos que muestran el trabajo en Educación para la Ciudadanía Global que se realiza en España. Estas experiencias incluyeron la iniciativa «Walk and talk» (ETSIDI-UPM y ONGAWA), el proyecto de aprendizaje-servicio «Paisajes Emocionales» del Colegio Beata Filipina y el itinerario de educación ambiental en el Vivero de Estufas del Retiro.
El objetivo de estas jornadas ha sido avanzar en la creación de un sistema educativo coherente que alinee la educación formal y no formal con los valores de la justicia social y la sostenibilidad.
Crónica completa y más información
Para consultar el detalle exhaustivo de todas las sesiones, visitas y conclusiones del encuentro, se puede acceder a la noticia completa a través del siguiente enlace: crónica desde Madrid: Fortaleciendo alianzas con la Global Education Network
Madrid, 21 de abril de 2026. Tras cuatro jornadas de intenso intercambio académico e investigación, el IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología finalizó el pasado viernes 17 de abril sus sesiones en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid. El acto de clausura sirvió para certificar el éxito de una convocatoria que ha destacado por su carácter internacional y su compromiso con la vanguardia educativa.
Mesa presidencial durante el acto de clausura del IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología. De izquierda a derecha: D. Ángel Herráez Sánchez, D. ª María Luisa González Montero de Espinosa y D. Amador Sánchez Sánchez.
El cierre del encuentro comenzó con la intervención de D. Ángel Herráez Sánchez, profesor titular de la Universidad de Alcalá, quien realizó un breve balance sobre el desarrollo de las sesiones y la alta calidad de las comunicaciones presentadas. Acto seguido, D. ª María Luisa González Montero de Espinosa, en representación del Grupo EPINUT y como organizadora del congreso, tomó la palabra para expresar su gratitud a los ponentes y asistentes, subrayando la fluidez y el rigor con el que se han desarrollado las mesas temáticas durante estos días.
El criterio pedagógico ante el desafío tecnológico
La clausura oficial corrió a cargo de D. Amador Sánchez Sánchez, decano del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid (CDL). En su discurso final, el decano calificó el encuentro como fértil y variado, destacando que la enseñanza científica es hoy un espacio dinámico y comprometido con los retos sociales.
El decano hizo hincapié en que, si bien la inteligencia artificial y los entornos virtuales abren posibilidades interesantes, su integración en el aula requiere siempre: pensamiento crítico, reflexión y un sólido criterio pedagógico.
Perspectivas de futuro y compromiso social
Durante la alocución de clausura, se señalaron los ejes que han vertebrado esta novena edición:
- Metodologías activas: el valor de la experimentación y la indagación.
- Compromiso ético: la inclusión, la sostenibilidad y la salud como pilares del aprendizaje científico.
- Comunidad docente: la importancia del trabajo compartido y la investigación sobre la propia práctica educativa.
Concluyó agradeciendo la labor de los directores del congreso, D. ª María Luisa González Montero de Espinosa y D. Ángel Herráez Sánchez, así como la colaboración estratégica del grupo EPINUT.
Con la retirada de la mesa presidencial, quedó oficialmente clausurado un congreso que no solo deja conclusiones técnicas, sino también el impulso para nuevos proyectos que continuarán desarrollándose en las aulas de los países participantes. Los artículos finales de las ponencias se recogerán en un volumen monográfico cuya publicación está prevista para el próximo año 2027.
Madrid, 16 de abril de 2026. El pasado martes 14 de abril se celebró la sesión inaugural del IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología, un encuentro de referencia académica que tendrá lugar en la Universidad Complutense de Madrid hasta el próximo 17 de abril. El evento está organizado de forma conjunta por el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid (CDL) y el Grupo de Investigación «Epinut» de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Mesa presidencial durante el acto de apertura del IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología. De izquierda a derecha: D. Ángel Herráez Sánchez, D. ª María Luisa González Montero de Espinosa, D. ª Eva María González Arana y D. Amador Sánchez Sánchez.
La sesión fue abierta por la vicedecana de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UCM, la Dra. Eva María González Arana, quien dio la bienvenida a los asistentes y destacó la relevancia de la universidad pública como garante de una formación de calidad. Durante su intervención, la vicedecana repasó la trayectoria de este encuentro destacando su crecimiento: desde una primera edición centrada en biología y geología, seguida de una segunda que sumó física y química, hasta llegar a la sexta edición donde se integraron todas las competencias STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Este desarrollo ha permitido pasar de un enfoque inicial en secundaria y bachillerato a incluir todos los niveles educativos desde la quinta edición, momento en el que el congreso también adquirió su carácter internacional para acoger a docentes de Europa e Iberoamérica.
Ejes temáticos del programa
A continuación, intervino la Dra. María Luisa González Montero de Espinosa, representante del Grupo EPINUT y organizadora del congreso. En su intervención, detalló la estructura científica del evento y agradeció la colaboración de entidades como el Colegio Oficial de Biólogos de la Comunidad de Madrid (COBCM), la Real Sociedad Española de Química (RSEQ), la Real Sociedad Española de Física (RSEF), Aon y el Grupo Editorial SM.
El programa académico se articula en torno a tres áreas fundamentales:
- Área 1: materiales y experiencias científico-tecnológicas en el aula.
- Área 2: actividad docente desarrollada fuera del aula.
- Área 3: enseñanzas STEM 4.0, con especial énfasis en las aplicaciones de las TIC y la inteligencia artificial.
Por su parte, el Dr. Ángel Herráez Sánchez, profesor titular de la Universidad de Alcalá, destacó la diversidad geográfica de los participantes, con delegaciones procedentes de la República Dominicana, Perú, Argentina, Chile, México, Colombia y Brasil, además de la representación de diversas comunidades autónomas españolas. Además, profundizó en la explicación del funcionamiento y dinámicas de las distintas sesiones que se llevarán a cabo durante los cuatro días que dura el congreso.
Un momento de la intervención en el salón de actos, donde se proyectan datos sobre la procedencia de los asistentes.
El cierre del turno de intervenciones correspondió al decano del Colegio Oficial de Docentes de la Comunidad de Madrid, D. Amador Sánchez Sánchez. En su discurso, el decano reivindicó el valor del profesorado como motor del cambio educativo:
«La innovación no consiste en sustituir al docente, sino en fortalecer su tarea. La mejora educativa depende del criterio pedagógico y de la capacidad del profesorado para integrar las nuevas herramientas con sentido y finalidad formativa».
El decano enfatizó que la enseñanza científica actual debe ser inclusiva, conectada con la realidad social y orientada al fomento del pensamiento crítico, permitiendo a las nuevas generaciones distinguir la evidencia de la mera opinión en un entorno de sobreabundancia informativa.
Los integrantes de la mesa presidencial durante la intervención del decano en la inauguración del IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UCM.
Conferencia inaugural
Tras el acto de apertura, el congreso dio comienzo formalmente con la ponencia del Dr. Luis Moreno Martínez, miembro del Grupo Especializado de Didáctica e Historia de la Física y la Química (RSEF y RSEQ). Su intervención versó sobre la sinergia fundamental entre la didáctica, la historia y la divulgación de la ciencia como pilares para el desarrollo de la sociedad contemporánea.
D. Luis Moreno Martínez imparte la conferencia inaugural sobre didáctica, historia y divulgación de la ciencia en el salón de actos de la Facultad de Ciencias Biológicas.
Los resultados de las investigaciones presentadas durante estos días se verán reflejados en un libro de resúmenes digital y, posteriormente, en una publicación de artículos in extenso prevista para el año 2027.
Alicante se convertirá en el epicentro de la arqueología nacional los días 16 y 17 de octubre de 2026. El evento, organizado por el Consejo General de los CDL, busca consolidarse como el principal foro de debate sobre la profesión en España.
Madrid, 23 de marzo de 2026. El Consejo General de los Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias (CDL) ha anunciado oficialmente la convocatoria del IV Congreso Nacional de Arqueología Profesional. Bajo el lema de repensar la profesión, el congreso se celebrará en la ciudad de Alicante durante el próximo mes de octubre.
Esta cuarta edición nace con un objetivo claro: servir de espacio de referencia para los profesionales que desarrollan su labor tanto en el ámbito público como en el privado. La estructura del congreso se ha diseñado sobre tres pilares fundamentales que marcan la agenda actual del patrimonio: ciencia, tecnología y compromiso social.
Un programa centrado en la innovación y la red profesional
El evento no sólo busca la actualización de conocimientos técnicos, sino también fomentar la creación de redes de colaboración entre profesionales de distintos puntos de la geografía estatal. En un entorno profesional cada vez más complejo, el congreso pretende abordar temas críticos como las nuevas metodologías de registro digital y la responsabilidad social del arqueólogo ante la ciudadanía.
Desde la organización se destaca la importancia de la participación activa de los colegiados y profesionales independientes. Por ello, se ha abierto un proceso de recepción de comunicaciones y pósteres científicos que permitirá a los investigadores y técnicos dar visibilidad a sus proyectos más recientes.
Información relevante para los participantes
Para asegurar la calidad y diversidad de las ponencias, el comité organizador ha establecido las siguientes pautas:
- Fecha de celebración: 16 y 17 de octubre de 2026.
- Sede: Alicante (ubicación detallada pendiente de confirmación técnica).
- Plazo de presentación de propuestas: las comunicaciones y pósteres podrán enviarse hasta el 1 de septiembre de 2026.
- Inscripciones y detalles: toda la información está disponible en la web oficial del Consejo General: Consejo General de los Profesionales de la Educación y la Cultura – IV Congreso Nacional de Arqueología Profesional
El IV Congreso Nacional de Arqueología Profesional promete ser una cita ineludible para posicionarse en el debate actual y proyectar el trabajo arqueológico hacia los retos del futuro.
· La Junta General Ordinaria, celebrada en la tarde de ayer, ratificó todos los puntos del orden del día sin votos en contra ni abstenciones.
· El decano, D. Amador Sánchez, destacó la solvencia de la institución y el compromiso con los retos educativos y culturales de 2026.
MADRID, 18 de marzo de 2026. El Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid (CDL) celebró ayer, 17 de marzo, su Junta General Ordinaria anual en un clima de absoluta sintonía institucional. El encuentro, que comenzó a las 19:00 horas en segunda instancia, sirvió para dar cuenta del balance del ejercicio anterior y trazar las líneas estratégicas para el presente año.
La sesión estuvo presidida por: el decano del Colegio, D. Amador Sánchez; el secretario general, D. Luis E. Iñigo y el tesorero, D. Antonio Nevot. Durante el transcurso de la reunión, se evidenció la solidez de la entidad, ya que cada uno de los puntos sometidos a votación —incluyendo la memoria de gestión y el estado de cuentas— se aprobó por unanimidad de los asistentes.
Este respaldo unánime confirma la confianza del colectivo en la hoja de ruta marcada por la actual Junta de Gobierno. Entre los asuntos clave tratados, destacaron la aprobación del presupuesto para 2026 y el informe detallado del decano sobre la situación actual de los profesionales de las humanidades y las ciencias en la región.
En cumplimiento de los protocolos estatutarios, se procedió a la designación de los tres interventores encargados de la aprobación del acta de la sesión, responsabilidad que recayó en los colegiados: D. ª María Soledad Benito Rey, D. ª María Isabel López Villa y D. Roberto Salmerón Sanz.
La jornada concluyó con el turno de ruegos y preguntas, donde se puso en valor la transparencia de la institución, que facilitó el seguimiento de la junta a través de medios digitales. Con este acto, el Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid reafirma su compromiso con la excelencia y la defensa de los intereses de sus miembros, consolidándose como un pilar fundamental en el tejido cultural y educativo de la Comunidad de Madrid.
Madrid, 12 de marzo de 2026 – El Colegio Oficial de Docentes acogió el 10 de marzo, la presentación de «Cinco protagonistas de la Segunda República», la nueva obra de su secretario general e historiador, Luis E. Íñigo. El acto, alejado de una presentación al uso, se articuló como un diálogo crítico entre el autor y Ricardo Cayuela, representante de la editorial Ladera Norte.
El acto fue inaugurado por Amador Sánchez, el decano del Colegio, quien dio la bienvenida a un auditorio y destacó la labor divulgativa del autor. Durante su intervención, el decano definió las exposiciones de Luis E. Íñigo como «momentos únicos» y «una clase de interpretación histórica desde el rigor y el conocimiento profundo», subrayando la capacidad del secretario general para descubrir siempre nuevos matices sobre este periodo de la historia de España.
El decano del Colegio, Amador Sánchez, durante la apertura del acto ante el auditorio del salón de actos.
Una democracia con pocos demócratas
Durante la entrevista, Luis E. Íñigo desgranó la tesis central de su investigación: la Segunda República fracasó, en gran medida, porque sus líderes no supieron construir un marco de convivencia que amparara a todos los sectores.
«La República fue un intento de construir una democracia por parte de muy pocos demócratas».
El autor subrayó que el contexto de los años 30 estuvo marcado por la «brutalización de la política», un fenómeno europeo donde el recurso a la fuerza se consideraba un instrumento legítimo frente al sufragio. En este sentido, Íñigo señaló que, a diferencia del consenso logrado en 1978, los protagonistas de la República trataron de imponer «programas de partido» en lugar de reglas de juego compartidas.
Liderazgo y visiones enfrentadas
En el coloquio se analizó cómo las personalidades de figuras como Azaña, Alcalá Zamora, Largo Caballero, Prieto y Gil Robles condicionaron el rumbo del país. Íñigo destacó que estos líderes, a menudo movidos por un fuerte afán de reconocimiento personal, impusieron sus visiones particulares de España sin dejar espacio para la del adversario.
Luis E. Íñigo y Ricardo Cayuela durante el diálogo crítico sobre los protagonistas de la Segunda República y las causas del fracaso del régimen de 1931.
El autor describió cómo la soberbia intelectual de unos y el radicalismo de otros impidieron que la Constitución de 1931 fuera un punto de encuentro, convirtiéndola en un instrumento de exclusión que acabó por socavar los cimientos del régimen.
El debate con el público: Lecciones para el presente
Tras la entrevista, se abrió un turno de preguntas donde el público se interesó por la salud de la democracia actual y el regreso de la polarización. Íñigo aprovechó para lanzar una advertencia sobre la fragilidad de las instituciones:
«La democracia es una planta tan frágil que basta que no la riegues un poco para que se muera; eso se nos está olvidando».
El evento concluyó con una reflexión sobre la importancia de estudiar la historia con una «mirada limpia», libre de las «anteojeras y prejuicios del presente», para evitar que el pasado sea utilizado simplemente como un arma arrojadiza.
Madrid, 10 de marzo de 2026.- El Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid ha participado activamente en los actos conmemorativos del Día Internacional de la Mujer. En esta ocasión, la institución estuvo representada por D.ª Eva Teba Fernández, quien asistió a la entrega de galardones de la tercera edición de los premios “8M. 8 Mujeres, 8 Motivos”, celebrada el pasado viernes en el Espacio Mujeres de Madrid (EMMA).
El evento, organizado por la Delegación del Gobierno en Madrid y conducido por la periodista Marta Nebot, rindió homenaje a ocho trayectorias femeninas que destacan por su compromiso, excelencia y capacidad de liderazgo en distintos ámbitos de la sociedad española.
Reconocimiento al talento y la lucha femenina: un momento de la entrega de los III premios «8M. 8 Mujeres, 8 Motivos» en el Espacio Mujeres de Madrid (EMMA), donde se dieron cita las galardonadas y representantes institucionales.
Un elenco de mujeres inspiradoras: la jornada permitió visibilizar perfiles profesionales muy diversos: desde la comunicación y la cultura, representadas por Henar Álvarez, hasta la excelencia científica y académica de Ana María Crespo, primera mujer en presidir la Real Academia de Ciencias de España. Especialmente emotivo fue el reconocimiento póstumo a Concepción Escobar, referente internacional del Derecho Público y miembro de la Comisión de Derecho Internacional de la ONU.
En palabras de Eva Teba Fernández, representante del Colegio en el acto: “Ha estado fenomenal, con mujeres representantes de muchas esferas, incluidas una Guardia Civil y una Policía Nacional, pero todas con un denominador común: unas luchadoras que abrieron paso. Ha sido un elenco de mujeres muy variado en perfiles y edades, pero todas con recorridos tremendamente interesantes e inspiradores”.
Compromiso con la igualdad: la delegación del Colegio subraya la importancia de estos reconocimientos, que también pusieron el foco en figuras esenciales, pero a menudo invisibles, como Virginia de la Fuente (responsable de la Presa de El Pardo) o las agentes de las Fuerzas y Cuerpo de Seguridad del Estado, María José Vera y Milagros Gómez, cuya labor diaria es fundamental en la lucha contra la violencia de género y la gestión de emergencias.
Con su presencia en este acto, el Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados reafirma su compromiso con la visibilización del talento femenino y el apoyo a las redes de mujeres que, desde la educación, la ciencia y el servicio público, continúan construyendo una sociedad más justa e igualitaria.
Madrid, 9 de marzo de 2026. El Consejo General de Colegios Oficiales de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias (CDL) ha dado un paso decisivo en su compromiso con la excelencia educativa. El pasado jueves, 5 de marzo, se formalizó un ambicioso acuerdo de colaboración con la Universidad Camilo José Cela (UCJC), destinado a potenciar la capacitación del sector docente en España.
La firma del convenio contó con la presencia de Àlex Roca, presidente del Consejo General de CDL; Amador Sánchez, decano del CDL de Madrid, y Jaime Olmedo, rector de la Universidad Camilo José Cela. El encuentro sirvió para sentar las bases de una alianza que busca responder a los retos actuales de las aulas a través de la formación académica de alto nivel.
Representantes del CDL y la UCJC tras la firma del convenio de cooperación educativa.
El convenio se centra en puntos clave como la formación integral mediante programas conjuntos para el profesorado, beneficios exclusivos en la matriculación para los miembros de los colegios e innovación educativa a través de proyectos para la mejora de competencias en humanidades y ciencias
Esta alianza refuerza la misión de ambas instituciones de ofrecer herramientas actualizadas y de calidad a los profesionales de la enseñanza. Según indicaron los representantes durante el acto, la colaboración permitirá a los colegiados acceder a un catálogo formativo de vanguardia en una de las instituciones académicas más dinámicas del país.