La primera sesión del Observatorio de Mejores Prácticas y Gestión excelente del Colegio ha abordado un tema que preocupa a la dirección de muchos centros educativos: ¿Cómo abordar la implantación de la nueva Formación Profesional ¿qué ciclos tienen más demanda? ¿y más posibilidades de empleo para los titulados?
17-11-2022-. Bajo la coordinación de Eva Teba y Darío Pérez, miembros de la Junta de Gobierno del Colegio, se ha celebrado la primera sesión del curso 22-23 de este foro que está destinado a ofrecer a los equipos directivos de los centros asesoramiento y apoyo ante los retos educativos que se presentan en cada curso escolar.
El Observatorio ofreció en esta ocasión una conferencia impartida por David González Pérez, Asesor Técnico Docente Departamento de Apoyo a la Formación Profesional en el DAT Madrid-Oeste. En su intervención, explicó a los asistentes los principios básicos de la nueva ley orgánica y su perfil dual “que une por primera vez el sistema educativo y el mundo laboral”. Este experto también ofreció datos sobre las titulaciones más demandas y sobre las que cuentan con mayores posibilidades de empleo: “El 41% de las empresas demandan titulados en FP; y algunas familias como Mantenimiento, Industria Alimentaria, Vehículos o Informática- en el grado superior- cuentan con tasas de 80 % de empleabilidad”.
La nueva Ley de Formación Profesional establece un marco general, pero serán las comunidades autónomas quienes diseñen los títulos que se van a ofertar en función de su perfil económico-social. En este sentido, González Pérez hizo una recomendación: “Creo que los centros deberían definir su oferta teniendo en cuenta no solo la demanda de plazas, sino las posibilidades de empleo de sus estudiantes, porque en ciclos como Educación Infantil, por ejemplo, hay demasiados alumnos para las ofertas de trabajo disponibles”.
Para finalizar, ofreció a los miembros de los equipos directivos algunas pautas sobre cómo organizar las enseñanzas de FP en sus centros, su acceso y modalidades, sobre el procedimiento para la autorización de ciclos ante la administración o sobre cómo diseñar proyectos propios.
Tras su intervención, los miembros del Observatorio pudieron exponer sus experiencias de aula y los proyectos pedagógicos que desarrollan. El objetivo es poder compartir las buenas prácticas que se realizan en estos centros. Todos ellos poseen el Certificado de Calidad del Colegio Oficial de Docentes de Madrid.
La próxima sesión del Observatorio se realizará el próximo miércoles 18 de enero de 2023.
Curso en línea intensivo
El Consejo General junto con Unión Profesional (Grupo de docencia), se suman al objetivo principal de la Alianza STEAM por el talento femenino del MEFP.
Objetivos:
- Fomentar vocaciones científicas e impulsar la formacion científica en todas las etapas educativas.
- Aumentar la diversidad de profesionales STEAM.
- Alfabetización ciudadana: hacer, pensar y actuar de formar integrada.
- En este curso pretendemos generar ideas para las aulas STEAM, presentar buenas prácticas y recursos para el nuevo currículum.
Nivel al que se dirige: Infantil, primaria, ESO y bachillerato.
Más información pulsando aquí.
Por cuarto año consecutivo, iniciamos una nueva edición de este Observatorio dirigido por Darío Pérez y Eva Teba, miembros de la Junta de Gobierno del Colegio. Tendrá un formato online, con excepción de la sesión final, que celebraremos de forma presencial en la sede alguno de los centros participantes.
El Observatorio tiene como finalidad ofrecer a los equipos directivos de los centros un completo asesoramiento en su viaje a la nueva realidad educativa que vivimos, pero también ser un punto de encuentro donde poder compartir las experiencias de buenas prácticas que se aplican en nuestras aulas.
Este año iniciaremos el foro abordando la nueva Formación Profesional con David González Pérez, asesor técnico docente del Departamento de Apoyo a la Formación Profesional. Servicio de la Unidad de Programas Educativos DAT Madrid-Oeste. En próximas sesiones, podremos escuchar a expertos en marketing digital, en nuevas pedagogías, o en la atención a los alumnos ACNEAE desde las adaptaciones curriculares.
A lo largo de las sesiones, los temas tratados se enfocarán hacia la actualidad legislativa y organizativa (este curso está muy centrado en las novedades de la LOMLOE), las pedagogías que ofrecen mejores resultados y otros muchos análisis que son sugeridos por los mismos centros participantes.El éxito de este proyecto se basa en escuchar a algunos de los mejores expertos en los temas propuestos y en la oportunidad de que cada participante pueda contar a los demás centros sus experiencias de éxito y compartirlas en redes. En definitiva, el Observatorio se ha convertido en un foro donde promover un “turismo pedagógico”, basado en el intercambio de conocimientos en favor de la excelencia educativa.
Calendario
1ª reunión – martes 15 de noviembre 2022.
2ª reunión – miércoles 18 de enero 2023.
3ª reunión – miércoles 22 de marzo 2023.
4ª reunión – miércoles 10 de mayo 2023.
Centros que forman parte del Observatorio hasta la fecha:
Colegio Punta Galea/Colegio Santa María de la Hispanidad / Colegio Sagrado Corazón- Asociación padre Pulgar /Colegio Guzmán el Bueno /Colegio Casvi International American School/ Colegio Beata Filipina /Colegio Nuestra Sra. De la Vega / Colegio CC Virgen de la Almudena /Colegio San Ramón y San Antonio / Colegio Santa María del Yermo / Colegio Santo Domingo de Silos / Nuestra Sra. De Andévalo /Colegio La Inmaculada Concepción- El Escorial /International College Spain.
Tarea fundamental del observatorio 2021-2022
Reforzar nuevas propuestas formativas para Equipos Directivos, como un modo de acompañar, asesorar e instruir a los centros educativos en su viaje para adaptarse a la nueva realidad social y formativa.
Objetivos
Desde el Colegio Oficial de Docentes, facilitar ponentes expertos en cuestiones de gestión educativa, que aclaren dudas o cuestiones claves a los centros asistentes. Los temas a tratar tienen que ver con la actualidad legislativa u organizativa, o son sugeridos por los mismos centros.
Facilitar estrategias para la autoevaluación del centro y de la función directiva, que les sirva a los centros para una reflexión continua de cara a la mejora y a cumplir el ciclo PDCA (Plan- Do-Check-Adjust) en la gestión.
Poder compartir y contar a los demás colegios diversos ejemplos de las mejores prácticas de los centros participantes, ofreciendo los mismos centros charlas y ponencias que puedan luego publicitar en sus redes sociales y las del CDL, Colegio Oficial de Docentes, y que les ayuden a posicionarse como Centros Excelentes.
Promover el networking y las visitas a los centros, físicas o virtuales, que formen parte del observatorio (“turismo pedagógico”), e intercambio y proyectos comunes y transversales que puedan presentarse a certámenes educativos.
Proponer acciones de mejora inspiradas en las prácticas compartidas durante las sesiones del observatorio, en pro de una mejora de resultados clave en los centros.
Las actividades realizadas se recogerán en la memoria anual publicada por el CDL, Colegio Oficial de Docentes, para que quede constancia de las mismas y sirvan como evidencia a los Colegios.
Temas a tratar en el tercer año y expertos ponentes
Las innovaciones metodológicas en el aula en el contexto de la educación actual. (Rosa María Cano Mercado)
Escuela inclusiva y Diseño Universal del Aprendizaje. (María Antonia Casanova).
El eje transversal de la sostenibilidad. Educación sostenible y la Agenda 2030. (Silvia Corchero)
Reflexiones sobre el nuevo currículo escolar. Enfoque, estructura y su desarrollo en la CM (Luis Íñigo)
Calendario de reuniones
1ª reunión – martes 23 de noviembre 2021.
- Comunicado de prensa Ver >
2ª reunión – miércoles 19 enero 2022.
- Nota de prensa: «Nueva sesión del Observatorio de Mejores Prácticas y Gestión Excelente» Leer más >
- Ver vídeo. Ver >
3ª reunión – martes 23 marzo 2022.
- Ver vídeo de la sesión. Ver >
4ª reunión – miércoles 11 mayo 2022.
- Nota de prensa de la última sesión del tercer Observatorio de Mejores Prácticas y Gestión Excelente» Leer más >
NUEVA EDICIÓN DEL OBSERVATORIO MEJORES PRÁCTICAS Y GESTIÓN EXCELENTE
Se celebró el pasado 27 de enero telemáticamente
El Observatorio, promovido por el Colegio Oficial de Docentes, es un punto de encuentro entre los directores de los principales centros educativos de Madrid. Compartir las buenas prácticas y escuchar a algunos de los mejores expertos del sector son sus objetivos principales desde su creación hace dos años.
En esta segunda sesión del curso escolar 2020-2021, el Observatorio tuvo como invitado al profesor Luis Íñigo, doctor en Historia Contemporánea, inspector y autor de reconocido prestigio. Su intervención estuvo destinada a explicar cómo la autonomía es un elemento imprescindible de los centros para poner en marcha con éxito los procesos de enseñanza aprendizaje. Este experto explicó las acciones que los equipos directivos han de llevar a cabo para gestionar adecuadamente el liderazgo pedagógico: por ejemplo, promover la cooperación entre los profesores para romper con el individualismo, establecer liderazgos secundarios o conseguir que la evaluación se perciba como un elemento de progreso y no de control.
Autonomía necesaria
¿Se permite y se facilita a los centros ejercer su autonomía? Darío Pérez Bodeguero, Vocal de la Junta de Gobierno e inspector de Educación, coincidió con Luis Íñigo en señalar que cualquier proyecto de mejora en un centro ha de pasar por el ejercicio de la autonomía. En ese sentido también destacó el papel de la Inspección, que “ha de ayudar a ejercer esa competencia sin la cual los procesos de mejora no salen adelante”. Aún así, puso sobre la mesa dificultades existentes como “la burocracia excesiva, que resta mucho tiempo a los profesores y los equipos directivos para trabajar en los modelos de mejora que los centros necesitan para progresar”.
Las experiencias de los colegios Casvi Y Beata Filipina
Al Observatorio se suman, en cada convocatoria, nuevos centros educativos, pero algunos de ellos, como los colegios Casvi, forman parte de su Comité promotor. En esta ocasión Juan Luis Yagüe, su director general, compartió con los asistentes las medidas puestas en marcha por sus centros en el proceso de internacionalización que llevan practicando desde hace varios cursos escolares. Por su parte, Francisco Anegón, director del colegio Beata Filipina, explicó en qué consiste el Proyecto Aprendizaje de Servicio, que permite la participación de toda comunidad educativa y las relaciones intergeneracionales incluso con colectivos y grupos externos al centro; un proyecto recogido en la Agenda 2030 de la UNESCO.
La tercera sesión del Observatorio se celebrará el próximo 12 de mayo y contará con una conferencia del profesor Miguel Ángel Santos Guerra: “Liderazgo transformacional en los centros”.
Centros asistentes: Punta Galea/Colegios Casvi /Nuestra Sra de la Vega/Santa Maria de la Hispanidad/Sagrado Corazón- Padre Pulgar (Vallecas)/Beata Filipina /Colegio Guzmán el Bueno/Punta Galea/Colegio La Almudena (Collado Villalba).
Más información: Gabinete de prensa
Aurora Campuzano
Tel. 671 08 26 61
La tarea fundamental del Observatorio es la de acompañar, asesorar e instruir a los equipos directivos de los centros educativos madrileños en su viaje para adaptarse a la nueva realidad social, cambiante, volátil e incierta.
Coordinación: Eva Teba y Darío Pérez Bodeguero
SEGUNDA SESIÓN DEL OBSERVATORIO DEL CURSO 2020-2021
Celebrada en 27 de enero de 2021
SESIÓN DEL OBSERVATORIO DE MEJORES PRÁCTICAS Y GESTION EXCELENTE
El Observatorio celebró una sesión online el pasado 18 de noviembre en la que participaron directores y miembros de equipos directivos de los centros educativos integrados en el proyecto.
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El 27 de mayo 2020 tuvo lugar la sesión final. En esta ocasión, hemos dividido la mañana en tres charlas a través de videoconferencia, con formato informal.
- LA PRIMERA CHARLA, lleva por título «Implantación tecnológica para un modelo educativo híbrido» y será impartida por Andrés Fuentes, director general de Educando.
- LA SEGUNDA CHARLA, impartida por Ignacio Oficialegui, de SAGÍA Educación y lleva por título «La importancia de las compras y la supervisión de proveedores para un centro educativo».
- TERCERA Y ÚLTIMA CHARLA, lleva por título «Marco legislativo sobre Protección de Datos y Seguridad Digital en entornos educativos». Será impartida por José Andrés González, Ignacio Adaro y Valentín Canga, de Labyfis.
LISTA DE REPRODUCCIÓN
- PRIMERA CONFERENCIA: “Las aulas actuales son cajas donde se ubica a los alumnos según su edad, pero la educación de hoy necesita otros entornos”. D. José Picó. 30 de octubre 2019 [su_button url=»http://www.cdlmadrid.org/wp-content/uploads/2019/10/mejores-practicas-primera-jornada.pdf» target=»blank» style=»3d» size=»5″ radius=»20″ onclick=»Más información» title=»Matrícula»]nota de prensa[/su_button]
- SEGUNDA CONFERENCIA: «Marketing digital, comunicación y posicionamiento para centros educativos». D.ª Marta Arribas. 5 de febrero 2020 [su_button url=»http://www.cdlmadrid.org/wp-content/uploads/2020/01/segunda-sesion-mejores-practicas-1.pdf» target=»blank» style=»3d» size=»5″ radius=»20″ onclick=»Más información» title=»Matrícula»]nota de prensa[/su_button]