Declaración institucional aprobada en Junta de Gobierno el 26 de abril de 2022
Recientemente, y como desarrollo de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE), se han publicado dos reales decretos que establecen los currículos de la Educación Secundaria y del Bachillerato: El Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria, y el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas del Bachillerato. A raíz de ser publicados, como viene siendo habitual desde hace más de 30 años, han corrido ríos de tinta a favor y en contra de dichos textos legales. Nos preguntamos cuáles son las principales razones por las que en España existe tanto desacuerdo sobre una cuestión tan determinante de la realidad educativa y que, en gran medida, configura los pilares en los que se basa la vida personal y profesional de nuestros estudiantes y nuestros docentes.
