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Alicante se convertirá en el epicentro de la arqueología nacional los días 16 y 17 de octubre de 2026. El evento, organi...
Madrid, 21 de abril de 2026. Tras cuatro jornadas de intenso intercambio académico e investigación, el IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología finalizó el pasado viernes 17 de abril sus sesiones en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid. El acto de clausura sirvió para certificar el éxito de una convocatoria que ha destacado por su carácter internacional y su compromiso con la vanguardia educativa.
El cierre del encuentro comenzó con la intervención de D. Ángel Herráez Sánchez, profesor titular de la Universidad de Alcalá, quien realizó un breve balance sobre el desarrollo de las sesiones y la alta calidad de las comunicaciones presentadas. Acto seguido, D. ª María Luisa González Montero de Espinosa, en representación del Grupo EPINUT y como organizadora del congreso, tomó la palabra para expresar su gratitud a los ponentes y asistentes, subrayando la fluidez y el rigor con el que se han desarrollado las mesas temáticas durante estos días.
El criterio pedagógico ante el desafío tecnológico
La clausura oficial corrió a cargo de D. Amador Sánchez Sánchez, decano del Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid (CDL). En su discurso final, el decano calificó el encuentro como fértil y variado, destacando que la enseñanza científica es hoy un espacio dinámico y comprometido con los retos sociales.
El decano hizo hincapié en que, si bien la inteligencia artificial y los entornos virtuales abren posibilidades interesantes, su integración en el aula requiere siempre: pensamiento crítico, reflexión y un sólido criterio pedagógico.
Perspectivas de futuro y compromiso social
Durante la alocución de clausura, se señalaron los ejes que han vertebrado esta novena edición:
- Metodologías activas: el valor de la experimentación y la indagación.
- Compromiso ético: la inclusión, la sostenibilidad y la salud como pilares del aprendizaje científico.
- Comunidad docente: la importancia del trabajo compartido y la investigación sobre la propia práctica educativa.
Concluyó agradeciendo la labor de los directores del congreso, D. ª María Luisa González Montero de Espinosa y D. Ángel Herráez Sánchez, así como la colaboración estratégica del grupo EPINUT.
Con la retirada de la mesa presidencial, quedó oficialmente clausurado un congreso que no solo deja conclusiones técnicas, sino también el impulso para nuevos proyectos que continuarán desarrollándose en las aulas de los países participantes. Los artículos finales de las ponencias se recogerán en un volumen monográfico cuya publicación está prevista para el próximo año 2027.
