El presente curso tiene como objetivo general actualizar y fortalecer la competencia profesional del profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato en el ámbito de las Humanidades, mediante la incorporación de enfoques propios de las Humanidades Digitales, el uso crítico y pedagógico de la Inteligencia Artificial, y la aplicación de metodologías activas e innovadoras adaptadas al contexto educativo actual.

De manera más específica, el curso persigue los siguientes objetivos:

1.- Introducir el concepto de Humanidades Digitales y su aplicación didáctica en el aula, proporcionando al profesorado una base conceptual clara y accesible que le permita comprender cómo la digitalización transforma la investigación, la enseñanza y la divulgación de las Humanidades. Ejemplo de ello pueden ser los análisis de proyectos digitales de Historia del Arte o creación de pequeños recursos digitales (líneas del tiempo interactivas, mapas culturales o archivos visuales comentados) adaptables a materias como Historia, Historia del Arte o Lengua.

2.- Capacitar al profesorado para el uso reflexivo, ético y pedagógico de herramientas de Inteligencia Artificial en la enseñanza de las Humanidades, favoreciendo su integración como apoyo al aprendizaje, la creatividad y el pensamiento crítico del alumnado. Entre ellos, el uso de herramientas de IA para generar propuestas de análisis de obras artísticas, elaboración de guiones didácticos, adaptación de contenidos a distintos niveles o creación de actividades de comentario visual guiado.

3.- Desarrollar estrategias metodológicas activas e innovadoras, alineadas con los principios de aprendizaje significativo, participación del alumnado y enfoque competencial, que permitan renovar la práctica docente en las materias humanísticas.

4.- Profundizar en el uso de las redes sociales y los entornos digitales como herramientas educativas, analizando su potencial didáctico para la motivación del alumnado, la divulgación del conocimiento y el desarrollo de la competencia digital. Se tratará el diseño de actividades educativas basadas en formatos de redes sociales (hilos explicativos, microvídeos, relatos visuales o exposiciones virtuales) orientadas a la comprensión y difusión de contenidos humanísticos.

5.- Fomentar la divulgación académica y la transferencia del conocimiento desde el aula, capacitando al profesorado para transformar contenidos curriculares en discursos claros, atractivos y rigurosos, adaptados a entornos digitales. Especialmente, mediante la creación de pequeños proyectos de divulgación escolar como podcasts, blogs educativos, exposiciones virtuales o presentaciones multimedia que conecten el currículo con la realidad cultural contemporánea.

6.- Facilitar la elaboración de propuestas didácticas propias, aplicables directamente al aula, que integren los contenidos trabajados durante el curso y respondan a las necesidades reales del profesorado participante.