1.- Conocer las diferentes teorías del conflicto y las dinámicas del conflicto desde una perspectiva sociológica y psicológica

2.- Dotar al docente de las herramientas necesarias para la detección dinámicas disruptivas que impiden el aprendizaje

3.- Dotar al docente de las estrategias necesarias para la prevención de conductas de acoso, así como de la gestión del conflicto una vez declarado.

4.- Promover en el docente el optimismo y la ilusión en la tarea de enseñanza-aprendizaje como vehículos para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

5.- Impulsar mediante el conocimiento de diferentes teorías del aprendizaje un cambio positivo y optimista en la dinámica enseñanza-aprendizaje.

6.- Dotar al docente de habilidades y estrategias que favorezcan la eliminación de la tensión y del estrés (alumnos y profesores).