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    Metodologías activas para la prevención del acoso escolar mediante el Teatro Social.

    Publicado el 23 de febrero de 2026

    Metodologías activas para la prevención del acoso escolar mediante el Teatro Social.

    MATRÍCULA GRATUITA

    INSCRIBIRSE

    Fechas y horarios

    Jueves 17 septiembre: de 17:30 a 19:30 h.
    martes 22 septiembre: de 18:30 a 20:30 h.
    miércoles 23 septiembre: de 17:30 a 19:30 h.
    jueves 24 septiembre: de 17:30 a 19:30 h.
    martes 29 septiembre: de 17:30 a 19:30 h.
    jueves 1 octubre: de 17:30 a 19:30 h.

    N.º de horas

    12 horas.

    Créditos

    El curso está reconocido con 1.2 créditos de Formación del Profesorado de la Comunidad de Madrid.

    ¿A quién va dirigido?

    Maestros de Educación Infantil y Primaria.
    Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
    Profesorado de Formación Profesional. Coordinadores de Bienestar.
    Personal Técnico Educativo y profesionales vinculados a la orientación y convivencia escolar.

    ¿Dónde se imparte?

    Colegio Oficial de doctores y licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid (C/ Fuencarral 101, 3º, 28004 Madrid).

    INCRIBIRSE

    OBJETIVOS

    1.- Capacitar al profesorado para prevenir y abordar situaciones de bullying desde una metodología activa y participativa.
     
    2.- Identificar roles, dinámicas de poder y mecanismos de exclusión presentes en el aula.
     
    3.- Entrenar estrategias de intervención no violenta mediante el ensayo escénico.
     
    4.- Desarrollar competencias de observación emocional y corporal del alumnado.
     
    5.- Integrar el Teatro del Oprimido en los planes de convivencia, igualdad y bienestar emocional.

     6.- Favorecer una cultura escolar basada en la corresponsabilidad y la participación activa.

    CONTENIDOS

    1.- Aplicación educativa del Teatro del Oprimido y la Simulación Clínica junto con sus fundamentos.

    2.- Bullying: roles, dinámicas y prevención desde una perspectiva sistémica.

    3.- Teatro Imagen como herramienta de análisis del conflicto.

    4.- Tipos de Teatro Foro como ensayo de intervención educativa.

    5.- Activación del grupo-clase como agente protector.

    6.- Transferencia metodológica a la práctica docente y al centro educativo

    METODOLOGÍA

    Metodología activa basada en el Teatro social, Teatro del Oprimido y Simulación. Se concretará en dinámicas y estrategias como:
    – Juegos de desmecanización corporal.
    – Ejercicios de creación de espacios valientes.
    – Ejercicios de refuerzos de autoestima y cohesión de grupo a través de la responsabilidad.
    – Ejercicios provenientes de metodologías específicamente teatrales como: teatro imagen, teatro foro, teatro del oprimido, teatro comunitario y simulación.
    – Análisis de observadores pasivos y activos.
    – Ensayo del rol del docente y adaptación por etapas educativas.

    EVALUACIÓN

    Será de naturaleza continua y formativa, y se evaluarán las evidencias de aprendizaje recogidas en el portfolio que se solicitará a los participantes. Se tendrá en cuenta también la asistencia y participación activa. Haber asistido, al menos, al 85% del total de horas de la actividad y, en su caso, haber justificado debidamente las horas de inasistencia.

    PONENTES / TUTORES

    Marta García Gamella (Nombre artístico- Mita Bubela).
    Actriz. Diplomada en arte dramático y con formación en integración social y teatro social. Especializada en metodología de simulación clínica en los ámbitos de educación y sociosanitario.
    Docente de Teatro Social, Teatro del Oprimido y estimulación cognitiva.

    PROGRAMA

    17:30 h. – 19:30 h. Introducción al curso. Aplicación educativa del Teatro del Oprimido y la Simulación Clínica junto con sus fundamentos.

    18:30 h. – 20:30 h. Acto General de la Universidad de Otoño. “Profesores Robots, ¿Por qué no?”. D. Javier M. Valle López. Coordinador del Grupo de Investigación sobre “Política Educativa Supranacional” de la Universidad Autónoma de Madrid.

    17:30 h. – 19:30 h. Bullying: roles, dinámicas y prevención desde una perspectiva sistémica.

    17:30 h. – 19:30 h. Teatro Imagen como herramienta de análisis del conflicto. Tipos de Teatro Foro como ensayo de intervención educativa.

    17:30 h. – 19:30 h. Activación del grupo-clase como agente protector. Estrategias para identificar roles, dinámicas de poder y mecanismos de exclusión presentes en el aula y neutralizarlos.

    17:30 h. – 19:30 h. Transferencia metodológica a la práctica docente y al centro educativo. Integración del Teatro del Oprimido en los planes de convivencia, igualdad y bienestar emocional.

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